1958年的秋，华夏大部分土地都没能像97号院里的玉米、土豆和红薯那样丰收。

何雨柱知道，其实三年困难时期正在接近。

何雨柱想为国家做点什么，事先做了很多推演。

要想灾民不被饿死，除了投放粮食之外，他决定吸纳人口进入黑诊所，看他们自己的劳动种田吃饭。

不过这几天他想到一个问题，人口少的时候不需要过多的管理，可以做到无为而治。

尤其是黑诊所里，教育不花钱，医疗不花钱，房子统一盖，土地平均分，大家生活都差不多，都很幸福。

但是人一旦多了，贫富差距就会很快出现，随后贫富差距也会很快被拉开，这就会带来很多麻烦，也会衍生很多问题。

这就需要管理，由谁去管理？如何管理？按照什么规矩管理？将成为不久的将来不得不面对的大问题。

何雨柱亲自去管理是不可能的，黑诊所里目前还没有能够担当重任的人。

其实何雨柱也有很看好的人，其中一个人是赵刚，另一个就是他的搭档李云龙。

好吧，治理地方赵刚肯定行，但是李云龙就是个添头，何雨柱单纯地不想他的人生以悲剧结尾！

何雨柱只知道赵大政委在北平，却不知道他具体在哪个部门工作。

至于李云龙，人在哪他都不知道。

不过有一个人应该知道赵刚的信息，那就是他的大姨夫——李教授。

以前忙，没时间，很少去李教授家里做客。现在有时间了，以后就得多到亲戚家走动走动。

何雨柱回到医学院的时间比较晚，所有的课程都有教师带了，包括解剖课。

现在，就只有教二年级英语课的一位女老师怀孕了需要人替课。

何雨柱也不挑，教英语就教英语呗，又不是教不了。

不过他看到英语教材时就对这堂课没什么兴趣了。

教材太老、内容太基础、太不专业了。

说实话这些东西他要是教给何老四、郑承岐或者纪强军他们小哥三个，估计也就两个月的课余时间就搞定了。

不过对于这个时代的大学生来讲，英语就是刚刚接触的一门非专业课而已。

学英语只对阅读英文文献有作用，其他方面根本用不上。

而现在的英语教程恰恰无法满足阅读英文医学文献的需求，有这方面需求的同学就得课后自学英语。

相对来讲，目前的英语就相当于英语的启蒙教育，小儿科。

这次何雨柱没有去找领导改教材，他决定就按这个教材教来，但是要压缩一半时间，剩下的一半时间给他们加着料，加一些医学英语。

虚拟教学空间笼罩之下，同学们学习的效率会有明显的提高。

现在的大学生比何雨柱前世的一二年级小学生都乖，而且主动性特别强，根本不用催促，学习就跟干燥的海绵吸水一样。

刻苦的让人心疼！

何雨柱把教学内容增加了一倍，他们竟然还乐此不疲。

观察了几堂课之后，何雨柱决定再给学生们加点学习的动力。

于是在第四堂课开始的时候，何雨柱并没有急于讲课，而是跟同学们打起了商量。

“同学们好。”

“老～师～好！”

“讲课之前，跟同学们说两句。

同学们应该都看出来了，老师已经把每堂课的教学内容增加了一倍。这样一来，我们的期中考试就会考教材上的所有内容。

大家有没有什么困难或者疑问，现在可以提出来？”

唰唰唰……